🔥PTE OVERALL 77分
Listening:70|Reading:68|Speaking:76|Writing:78
約等同雅思Listening:8|Reading:7.5|Speaking:7|Writing:7.5


為何選擇 PTE?
我理想的校系對雅思成績要求為 7、7、8、8,門檻相當高。對於需要在短時間內取得成績的我而言,準備壓力與時間成本都不容小覷。綜合評估自身英語能力、可投入的準備時間,以及申請時程,我認為 PTE 較為務實,也能在有限時間內更有效地協助我達成目標分數,因此決定轉而備考 PTE。
如何找到海澳的?
在正式報名補習班之前,我曾嘗試以自學方式準備 PTE。期間參考了小紅書上的經驗分享,並下載了多款網友推薦的練習 APP。然而,實際準備約一週後,我便明顯感受到整體學習效率並不理想。
主要原因在於網路上的資訊相當零散,缺乏系統性整理。我往往需要先花費大量時間釐清各類題型,再搭配 YouTube 上的技巧教學影片,才能勉強理解每一題的測驗重點。然而 PTE 共包含 22 種題型,若未透過系統化學習與完整架構進行統整,很容易在摸索過程中浪費大量時間。
這段自學經驗也讓我意識到,僅依賴零散的學習資源,難以在有限時間內有效提升成績。因此,我開始尋找具備完整教學架構的課程,最終選擇報名海澳。
備考心得與方法
我的整個備考期約為四個月。初期面對龐大的題庫,我曾感到焦慮;加上性格容易鑽牛角尖,常反覆糾結於單一題目。隨著備考推進,逐漸調整心態,提醒自己先大量接觸並熟悉各類題型,讓「量變帶來質變」,透過練習累積提升實力。
在實際練題策略上,我依循 Alex 老師的建議,先將 WFD 作為訓練重點,打好聽寫與辨音的基礎;待聽力穩定後,再將重心轉向 RS,大量重刷雖耗時,但流利度、反應速度與穩定性明顯提升。此外,老師推薦的 Shadowing(影子跟讀法)非常有效:播放音檔的同時立刻跟讀,模仿語速與重音,長期練習不僅提升口語流利度,也加強聽力抓重點的能力,是 PTE 聽說準備的利器。
透過持續參加週間刷題課與週末技巧課,在兩位老師的引導下,我明顯感受到整體能力提升,也更有信心地面對考試
海澳在備考過程中提供的支援 💪
在工具與學習支援方面,包括:
- 個人專屬學習群組:在個人專屬學習群組裡,即便老師日程繁忙,也能隨時獲得回覆,幫助我釐清學習盲點。助教也會即時回應各種需求,例如預約模擬考或提供報考資訊。海澳團隊對每位學員都非常關心,讓人感受到全程支持。
- 海澳 APP 的一鍵匯出 PDF 功能:可以直接匯入筆記軟體,整理成專屬於自己的備考筆記。
- 隨身聽功能:這個方法特別適合練習 WFD 和 SST。WFD 可以利用瑣碎時間進行聽寫練習;而 SST,我會使用隨身聽以單題循環模式練習。初期先模擬正式考試,只聽一次並嚴格計時;檢討時再反覆循環練習。到了後期,幾乎可以在聽音檔的同時抓出重點與關鍵字。
- 兩堂免費一對一課程:模擬考後透過預約一對一輔導,能更有效率地找出自己的弱點。James 老師會分析各題型的強弱,指出需要加強的部分;Alex 老師則針對口語進行特訓,幫助我快速提升口語流暢度。當時我第一次模擬考口語僅 69 分,但正式考卻達到了 86 分,可見老師的建議對提升成績非常有效。
備考期間,我跟著 Alex 老師上了週間刷題課。每一輪結束後,我都能感受到自己在口語流利度與應答穩定度上的進步。老師總能精準指出我們口語中的小問題,並以溫和、具建設性的方式引導修正,讓人越說越順,也減少了開口說英文的害怕感。
此外,James 老師的週末技巧課持續提供最新的考試資訊,並不斷更新題庫與應考策略。這對考生而言非常重要,不僅能避免誤用過時或錯誤資訊,也能節省大量自行查找與試錯的時間。最貼心的是,每堂課都有錄影,即使是上班族或時間有限的學員,也能透過回放靈活學習。
考試當天的經驗
實際考試當天,整體環境與流程與模擬考時非常相似,只要按照平時練習的方式完成各個題型即可。與過去應對雅思考試時的緊張感相比,這次在 PTE 考場上,我的心理狀態反而更加平穩,能更專注地發揮實力。
給未來考生的建議
對於第一次準備 PTE 的同學,我建議一開始先參加 James 老師的技巧課,先弄清楚題型與評分邏輯,不必急於求成,也不必每題都追求完美。PTE 題庫量大,與其鑽牛角尖,不如循序漸進、系統化地大量練習,讓錯誤在反覆磨練中逐步修正。
在備考過程中,有專業老師協助校正方向、分析弱點,可以大幅減少摸索與試錯的時間。海澳提供的不只是技巧,也是一個低壓力、系統化的學習環境,鼓勵學員多提問,老師們也樂於解答。在這樣正向的環境下,一步一腳印累積實力,備考過程會更加踏實有意義。只要持之以恆,大家最終都能順利達成目標分數。
「簡單,從選擇我們開始」
想要了解更多PTE考試及課程嗎?找我們好好規劃!
👉 關注我們的社群,更多英文學習資源&新資訊不漏接:




